Katarzyna Pragacz

Porażka u dzieci często wywołuje bardzo silne emocje — złość, płacz, wstyd, frustrację. Dla dorosłych to bywa „nic takiego”, ale dla dziecka to prawdziwe i trudne doświadczenie. Rozwojowo to zupełnie naturalne. Mózg dziecka dopiero uczy się regulować emocje, dlatego uczucia pojawiają się intensywnie, a uspokojenie przychodzi z trudem. Dodatkowo, szczególnie między 3. a 7. rokiem życia, dzieci mocno łączą wynik z poczuciem własnej wartości: „nie wyszło = coś jest ze mną nie tak”. Nawet jeśli...

Dążenie do samodzielności to coś, co każde dziecko ma zapisane w genach. Gdy maluch mówi „ja sam!” , to nie kaprys — to sygnał: „Pozwól mi spróbować” . A każdy taki krok buduje w nim poczucie wartości, sprawczość i wiarę we własne możliwości. Samodzielność: 🌱 buduje pewność siebie 💪 zwiększa odporność na trudności 🧠 wspiera logiczne myślenie 🤝 ułatwia funkcjonowanie w grupie 😊 daje dziecku radość i satysfakcję Najważniejsze, co możemy zrobić jako dorośli? 👀 Być obok. 🙌 Wspierać — nie...

W wychowaniu przedszkolaków bardzo często pojawia się słowo „grzeczny” . Ma być pochwałą, drogowskazem, czasem sposobem na szybkie zdyscyplinowanie dziecka. Jednak pod tym niewinnym określeniem kryje się zestaw zachowań, które mogą mieć długofalowe konsekwencje emocjonalne i społeczne. „Bądź grzeczny” oznacza często: • nie sprawiaj problemów, nie zawracaj głowy, zachowuj się tak, jakby Ciebie nie było 🙁 • dziel się zabawkami, ustępuj podczas konfliktów, nie broń się • nie zadawaj...